DCADEP

 En la sesión de hoy, hemos terminado de abordar los contenidos teóricos del bloque 2. En concreto, nos hemos centrado en tres metodologías activas: el visual thinking, la gamificación y el aprendizaje servicio. Hemos visto en qué consisten y su aplicación en el aula a través de diversas experiencias educativas.  En la entrada de hoy me centraré en el comentario de las metodologías que considero menos conocidas y así poder ver sus posibles aplicaciones en el aula.  Visual Thinking  Esta metodología consiste en reflejar mediante elementos visuales (imágenes,  dibujos, pictogramas...) ideas entorno a un tema. Estas ideas guardan relaciones entre sí que también se plasman.  Bajo mi punto de vista, es una metodología bastante atractiva, ya que el alumnado va a poder aprender por él mismo gracias a esta composición visual y también aprenderá a relacionar diversos conceptos y de esta forma conseguir un aprendizaje significativo.  Para apoyar mi afirmación de...

 Las TIC en el currículum de Educación Primaria  En la sesión de hoy hemos seguido profundizando en el primer bloque teórico. Para ello , hemos consultado el Decreto  108/2014. Esta tarea consistía en saber dónde aparecen y cómo aparecen referenciadas las TIC en el currículum de Educación Primaria de la Comunidad Valenciana.  Nos hemos percatado del enfoque superficial que se le concede a las TIC, pese a que estas tengan un papel fundamental en la sociedad de hoy en día. Pensamos que el enfoque es superficial porque solo aparecen mencionadas en cuatro o cinco ocasiones.  Por un lado, las disposiciones preliminares del Decreto 108/2014 exponen que se van a promover metodologías que incluyan el uso de las TIC. Pese a ello, no se llega a especificar más acerca de ello y considero que es fundamental hacerlo, ya que de esta forma el profesorado tendrá  más referencias a la hora de organizar actividades de E-A que contemplen  la correcta integración de ...