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 Durante varias sesiones hemos abordado los contenidos teóricos del bloque 6. Específicamente, hemos conocido y aprendido aspectos sobre el software libre, la realidad aumentada, virtual y mixta.  Introducción y conceptos básicos En primer lugar conviene aclarar las definiciones de las tecnologías comentadas anteriormente.  La  realidad virtual  se trata de una tecnología cuya principal característica es la inmersión del usuario en un mundo ficticio. Por lo que se requiere de  dispositivos digitales adicionales: gafas de realidad y cascos (Anovo, 2020). La  realidad aumentada  permite complementar la realidad física mediante la creación de objetos digitales.   La  realidad mixta  se trata de la combinación de la RA y la RV. Siendo bastante novedosa su aparición, puesto que permite una interacción directa del usuario  con los elementos que componen la realidad virtual. Por tanto, se puede afirmar que es un elemento mot...

 Hoy hemos terminado la última parte del bloque 5. En concreto, hemos podido conocer de forma general los beneficios e implicaciones del pensamiento computacional y de la robótica en Primaria.  Pensamiento computacional y robótica  ¿Qué es? Pues se trata de un proceso mental a través del cual se resuelven  problemas cotidianos mediante los conceptos de la  programación. Las soluciones suelen ser representadas a través de un conjunto de pasos en forma de instrucciones. (Souza, 2019). Por otro lado, Prendes y Cerdán (2021) entienden que el pensamiento computacional es una manera de resolver problema, diseñar sistemas y entender el comportamiento humano, basándose en conceptos informáticos.  Este concepto se fundamenta en 6 pilares. Aunque, a continuación solo destacaré 4 de ellos: La descomposición de un problema en etapas, para que de esta forma se pueda afrontar su resolución de manera más eficaz.  El reconocimiento de patrones repetitivos entre l...

 En la sesión de hoy hemos continuado viendo los contenidos del 5º bloque. En concreto, hemos abordado dos temáticas: las redes sociales y los videojuegos en el aula de Educación Primaria. A lo largo de la sesión hemos conocido sus principales características, sus ventajas e inconvenientes y posibles aplicaciones didácticas.  ¿Es aconsejable introducir las redes sociales en el aula de Primaria? En una primera instancia mucha gente se extrañaría acerca de la introducción de las redes sociales, pues las conciben como una herramienta lúdica destinada al ocio, además de no encontrarle una utilidad. Ante esto, cabe señalar que el desconocimiento acerca de la utilidad de las RRSS genera muchas veces estos pensamientos entre las personas. Todo el mundo conoce las RRSS genéricas como Instagram o Facebook, pero también existen RRSS educativas como Edmodo.  Como bien hemos comentado en anteriores entradas, el sistema educativo debe mantenerse actualizado respecto a todo tipo d...

 La sesión de hoy la hemos destinado a seguir trabajando con los contenidos del bloque 5. En primer lugar, hemos resuelto en grupos casos prácticos acerca de la protección de datos. Los supuestos giraban entorno a situaciones en las que el profesor/a de un centro educativo quería publicar imágenes o datos personales de su alumnado y las actividades que se realizaban en clase. Ante ello, nosotras debíamos decidir si necesitábamos la autorización de las familias o no. Personalmente, ha sido una actividad necesaria para que además de leer la normativa vigente acerca de la protección de datos y conocerla, pudiésemos llevarla a la práctica. Asimismo, estas situaciones como futuras docentes se nos pueden presentar el día de mañana y debemos saber actuar correctamente.  Nos comunicamos con las familias  En segundo lugar, hemos conocido diversas páginas web que ofrece Consellería para facilitar la comunicación entre las familias y el profesorado. Bajo mi punto de vista y coincid...